Screpnik, C., & Salinas Ibáñez, J. (2020). Estrategias didácticas: TIC para favorecer la construcción de conceptos matemáticos en Niños con Síndrome de Down. Electronic Journal of SADIO (EJS), 19(2), 192-207. Recuperado a partir de https://publicaciones.sadio.org.ar/index.php/EJS/article/view/177